河连湾,昔日“陕甘宁边区”政府所在地,它有着“红色村庄”的背景,可现在,因为本地老师严重损失,又和“跳板”二字紧紧训练在了一起。

甘肃省庆阳市环县三中就建在洪德乡河连湾村。10年间,这个学校来了老师120名,走了80名,这中间流动到县一中的---35喜欢345---。

留住人才成了学校头等大事

环县三中校长韩仁君一直在为老师的住房问题主动奔走,不过好老师老样子“毫不客气地损失了”。韩仁君不无自嘲的讲,当了10年校长,虽然“挖了几口窖,翻修了几间房,添了两栋楼,寒士们还是寄人破屋之下。”

上个世纪80年代,学校仅仅的老牌本科生退了休。此后,只如果经过大专自修获取本科学历的教师大部分“扎不下根”。留下来经常任教的大部分是大专以下学历的教师,或者家在周围的本土本乡人。

环县三中是一所典型的山区中学,1993年停招高中生而成为了保留高中建制的县直独立初中。学校因临近211国道,交通相对方便,成了“热门学校”,公认的人才“中转站”,被山区老师视为通向县城学校里面的“跳板”。

一次县城开会,韩仁君无意中发现,上台演说的很多脸孔特熟悉,认真仔细一瞧原来其实不是自己培育的学生,就是一起共过事的教师。

根据我们目前了解,环县三中的老师损失状况还其实不是特别典型的。山内山外多重天,师资分配严重不均。基本是山里的老师流向川里,川里的老师再流向城里。结果是,交通沿线老师队伍相对臃肿,而山内老师奇缺。

曾在山内罗山川初级中学任过校长的黄仲斌,当校长16年手下几无“强将”,正儿八经分来一个大专生,不到两年就跑了。慢慢发展起来的好老师,全部调到了沿川中学。

“刚分来的年轻人前脚刚到,后脚就想开遛。”黄仲斌深刻体会到山区校长难处非常多,差当。

老师不稳定,则教学不稳定

“老师不稳定,则教学不稳定。”多少年来,罗山川初级中学的教学质量徘徊在全县下游状态。让黄仲斌忧虑的是,一些山区村小学的代课老师,是初中毕业学习非常差的学生,这往往导致教学恶性循环。

细数16年走出去的老师,黄仲斌发现除教育系统内部流动的,有相当一部分是转行的,有当公务员的,有经商发家的。

该县一位资深的教育人士梳理出本地老师流动的几个高峰期:上个世纪80年代,一大批老师都转行,文科老师从政是广泛现象。自己所在的语文组30多人教师中,10多人从政者今天都成了县局委办的一把手。采访人员注意到,在该县,乡镇的一些干部多有从教经历,“特别优秀的干部来自于老师”所言不虚。

第二个高峰期是上个世纪90年代后期到本世纪初。外地高薪挖人才,一批好教师“远嫁”省城、沿海发达地区执教。

待遇差,任务重,难免职业倦怠

环县山高沟深,自然条件异常恶劣。今夏,该县遭遇有气象记录前道现在50年不遇的大旱。为保证全县606所公办学校里面的正常滴办学,特别是偏远山区的吃水问题,县教育局投入90多万元拉水救急。

环县是国扶贫困县,与此同时又是甘肃20个干旱县份之一。有人说,环县农村教育目前状态,很多方面上是甘肃农村教育的缩影。恶劣的自然条件之上,诞生着很多鲜为人知的辛酸故事。

在学生眼中“像一个害羞大姑娘”的代课老师许世才,为赶路有过一次刻骨铭心的遭遇。

2003年母亲病危,许世才告假探望,返回的时候大雪封路。已耽搁了孩子好几天课,许世才心急如焚,不等雪停,就匆匆出发了。从下午4的时候走到次日凌晨5的时候才赶到学校,可手已经冻僵,本想用温水 开,孰料导致手指坏死,不可以已经只好将食指截掉。

在环县一些偏远的教学点,吃、住、行等基本生存条件都不能保障。这成为了一大批中青年老师离去的很重要理由。

32岁的陈建军还清楚地记得,自己在南湫乡级中学任教的时候,全乡就有3部电话,不通电、没路、没水,过的生活“和世隔绝”。100多里山路,步行走到学校需要两天,每一次陈建军都不可以不在老乡家借宿。

私下里,教师们打趣地把南湫叫“难就”、“难走”。年轻教师找对象,对方一知道是在南湫教书的,蹭地就走了。

“累力”尚可,“累心”不能忍受

比艰苦的教学条件更严峻的是,因为老师很多缺编,现在有的老师不可以不承担繁重的工作任务,长此从前,很多教师产生了职业倦怠。

一星期28节课,洪德乡李家塬小学老师张志岗的课程表上排得满满当当。似乎每一天从早上起床开始,就要连轴儿转。他的课从二年级至六年级,英语、数学、语文、美术、体育、思想品德似乎囊括了大部分小学阶段开设的科目。

“累力尚可克服,累心不能忍受。”从大学刚毕业回到家乡的张艳丽感叹:“每一天起得早,睡得晚,困在四堵墙之内,没闲暇,生活圈子狭小,生活单调而重复,我感觉自己像井底之蛙。”

张艳丽的感受代表了大部分数中青年老师的心声。“挣了钱没有地方花,享受不了现代文明成果。”有年轻教师抱怨。有的教师把自己的生活写进了诗里:披星戴月人已经寐,才见老师把家归。节日放假不可以过,抓紧时间来补课。

从快节奏的城市猛然到信息闭塞的农村,好多年轻教师患上了“不适症”,老老师则把全部希望寄托到了子女身上。

黄仲斌曾为子女的读书问题犯过难,流过泪。14岁的儿子要到县上读高中,县里既没有亲戚又没有熟人,儿子猛然离开,心里甭提多不放心,不过自己又迟迟调不回县城。

从19岁参加工作到47岁调离罗山川中学,黄仲斌在偏僻的山区一待就是28年。回首校长生涯,黄仲斌不无悲情的讲,自己之因此能一干16年,其实不是由于自己水平强,而是人老实,没社会背景,而其他人又都不愿意去。在他走后的4年间,换了两任校长。

用高待遇弥补不平衡

在黄仲斌那么,山区老师的出路非常窄,留住已困难,要干得好更不易。要成为了名老师,干出成绩,教出好学生,一定付出非常大代价。

陈建军家住县城,妻子在洪德中心小学教书,虽然相距就有10几分钟的车程,不过一星期只能见一两次。进城的想法由来已经久,不过“能否实现还是未知数”。

只领着几百元工资的黄继远,是一个普通的招聘老师。干着和正式老师一样的工作量,不过别人的工资是自己的五六倍。黄继远心中不平衡,这份工作便既像“鸡肋”,又像“鱼饵”。转正的消息还遥遥无期,黄继远谋划着要考公务员。

曾对贫困地区农村老师损失问题做过专题研究的中山大学教育学院硕士研究生张振平认为,生活待遇低、工作待遇差和政治待遇少是农村老师不能安心从教的很重要理由。可是深层次的理由在于农村老师工作、生活中遇到的困难非常多,这些困难又得不到实时的帮助和解决。

“老师的合理流动是一定的,稳定是相对的。”西北师范大学老师培训学院院长李瑾瑜教授说,肯定不要抱怨和责备农村老师。

他认为,打通老师通向农村学校里面的途径,就是要遵照国际上成熟的通行经验:一是实施有效的服务期制度,保证在肯定的期限内山村老师能走出去;二要实行高待遇,提供了服务补偿并改变待遇。

好不很容易用一封“凄凉”的信打动老领导,才和工作了28年的山内学校告其他的黄仲斌笑称,即便今天每月工资高出500元,他不愿意再回到偏僻的罗山川中学继续执教。

时间就像一把杀猪刀，黑了木耳，紫了葡萄，软了香蕉！

　　甲：老头儿，你为何把别人的小麦倒入你自己的麻袋里？
　　乙：因为我是个半疯的人啊！
　　甲：既然是半疯的人，那为何不把自己的小麦倒入别人的麻袋里？
　　乙：那我就成了完全的疯子啦！

　　小明生病了他家住3楼。小红去探望他，她走到2楼时听到：“拔你的皮吃你的肉！”
　　她以为是2楼的神经病病人。到3楼一听是小明在叫。她一看！小明正在拨西瓜！

囧rz=З

楼主给力的，继续继续

　　一夫妻下榻水门饭店，晚间入睡前，MM忽想起一事：“夫君，这里是水门饭店耶。要是房间里有窃听器。俺俩的话会被外人听到的。那多不好意思呀。”
　　先生马上领会精神四处寻找，终于在床下找到一按键大小的金属物于是用力拧下扔掉。
　　次日，服务生送早餐：“二位昨晚休息的好吗？”
　　“很好，俺们喜欢这里的一切。”
　　“那就好，唉，你们楼下的那对可真倒霉。听说昨晚天花板上的吊灯掉了”

火前留名？